研思不辍求真知 专家领航促深耕

山东省实验小学举行省级教改项目及省教育学会课题结题论证会

3 月 31 日下午，山东省实验小学召开山东省基础教育教学改革项目与山东省教育学会课题结题论证会。本次会议特邀山东省教育科学研究院副院长薄存旭，山东师范大学教育学部副教授朱忠琴、方蕾蕾莅临指导，学校领导、各课题（项目）组核心成员齐聚一堂，共同回望研途历程、检阅研究成果、校准发展方向，为课题结题收官与成果推广奠定坚实基础，会议由科研处副主任孙文静主持。

本次论证会涵盖一项山东省基础教育教学改革项目和三项山东省教育学会课题。各课题负责人依次发言，围绕研究背景、核心目标、实施过程、实践成果、创新亮点及存在不足等方面，展开了全面详实的汇报。

《素养导向的小学跨学科主题学习的研究与实践》

《素养导向的小学跨学科主题学习的研究与实践》由山东省实验小学校长刘爱华主持。本项目立足新课标素养导向，聚焦小学跨学科主题学习的实践探索，以真实问题与生活情境为驱动，构建主题式、项目化、综合性的学习模式，形成可操作、可推广的跨学科教学范式，助力学生核心素养全面发展，为小学教学改革提供实践样本与理论支撑。

《基于科学衔接背景下开展小学适应教育的实践研究》

孙瑜老师主持的这一课题聚焦幼小科学衔接关键期，以小学适应教育为核心，从学习习惯、生活自理、社交情感、规则意识等维度构建系统化适应教育体系。通过课程融合、活动浸润、家园协同等方式，帮助新生平稳过渡、快速适应小学生活。课题旨在探索科学有效的衔接策略，为提升入学适应质量、促进学生健康成长提供实践路径。

《叙事疗法在小学生心理健康教育中的运用研究》

教学处徐云霞副主任主持的课题聚焦小学生心理健康教育，将叙事疗法融入小学生心理健康教育，以故事叙说、意义重构、积极赋能为核心，帮助学生梳理情绪、正视困扰、建立自信。通过课堂渗透、个案辅导、团体活动等多元形式，探索适合小学生身心特点的心理健康教育新模式，为守护学生心理健康提供专业支撑与实践经验。

《提高学习任务群视域下小学语文大单元教学效能的实践研究》

教学处副主任韩祥鹏主持的课题立足语文学习任务群要求，聚焦小学语文大单元整体教学设计与实施，以核心任务为主线、素养目标为导向，优化单元结构、整合教学内容，提升大单元教学的系统性与高效能，从而促进学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的协同发展。

各课题汇报内容详实、成果丰硕，充分展现了我校教师扎实的科研素养、务实的研究态度与创新的教学思维，赢得了与会专家与教师的一致认可。

与会专家对我校课题研究的选题价值、实施过程、实践成效与成果积淀给予高度评价，并结合教育科研前沿理念与实践要求，从成果提炼、理论升华、推广应用、持续深化等方面，提出极具针对性、指导性与操作性的改进建议，为课题后续优化与成果转化指明了清晰的方向。

未来，我校将以此次结题为新起点，继续坚守教育初心、深耕科研沃土，以专家引领为支撑，以课题研究为抓手，不断提升教师科研能力与教学水平，推动科研成果与教育教学深度融合，为基础教育高质量发展贡献更多智慧与力量！