喜报——热烈祝贺我校两项历下区教育科学"十四五"规划课题顺利结题

       教育科研的生命力，在于真正服务于教学提质与师生成长。近日，我校教师在历下区教育科学“十四五”规划中承担的两项课题，顺利通过专家组评审，准予结题。这些课题源于课堂、源于学生，聚焦于教育教学中亟待优化的真实问题，通过系统性的研究与实践，不仅形成了有价值的解决方案，更凝聚了教师团队的智慧，其结题是研究成果赋能日常教学生活的新起点。

孙文静老师主持的《尽美精神引领下的小学红色教育实施策略研究》（立项编号：GL2024019）课题组，深入贯彻落实红色教育要求，系统探索尽美精神与小学红色教育的有机融合路径，形成了一批具有实践价值的研究成果。

 该课题立足学校特有的王尽美红色校史资源，以“尽美精神”的传承与转化为核心，直面小学红色教育校本化、系统化实施的现实难题。研究将宏大的红色基因传承主题与具体的校史人物、地方资源深度结合，探索了一条以特定红色精神谱系引领立德树人实践的有效路径，对推动红色教育从形式化、泛化走向内涵化、特色化具有重要的理论创新价值和实践引领意义。

该研究有效促进了学生红色素养的全面提升，学生认知度、参与度和践行度显著增强，爱国情怀与责任担当意识得到有效塑造。学校成功打造了以“尽美精神”为标识的教育品牌，内涵建设与特色发展成效突出。研究成果在区域内产生辐射效应，为同类学校，特别是资源薄弱校提供了宝贵经验和实践范式，社会效益显著。

刘瑞雪老师主持完成的《核心素养视域下小学体育大单元教学设计的实践研究》（立项编号：GL2024020），深入贯彻落实体育教学改革要求，系统构建了以核心素养为导向的大单元教学模式，为全面提升体育教学质量提供了有益实践。

      本课题组立足小学体育教学存在的"碎片化""技术本位"等突出问题，科学构建了包含八大设计原则与五大目标维度的素养导向型课程体系。该体系坚持健康意识培养和体育文化传承为核心，突出课程结构化、生活化及跨学科整合，形成了涵盖设计、实施、评价的全流程实践路径。通过开发"武术套路""花样跳绳"等典型教学案例，配套建立多维素养评价体系，实现了教学、学习、评价的一致性。实践数据表明，该模式显著提升了学生的综合素养与运动技能水平，促进了教师从"知识传授者"向"育人设计师"的角色转变，为落实"双减"政策背景下的体育育人价值提供了实践路径。

     课题结题是研究工作的阶段性成果，更是推动成果转化与应用的新起点。课题组将继续深化研究实效，将成果有机融入教育教学实践，使研究成果真正惠及教师专业成长与学生全面发展。学校将持续推进教育教学改革创新，深化科研与教学的有机融合，为推动学校高质量发展提供有力支撑。