习近平同志围绕教育发表的一系列重要论述《论教育》，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深化了对我国教育事业的规律性认识，对于新时代新征程办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑，具有十分重要的指导意义。四年级的教师们共读《论教育》写下了自己的阅读感悟。
坚持立德树人的理念
读习主席的《论教育》一书，结合现在社会时代转型期，有些泛娱乐化、享乐主义等负面思潮影响了一部分学生，各种文化之间的碰撞也会一直继续。我认为中华传统文化中强调的秩序、纪律、家庭责任感、节俭等品质，是中国迅速发展与崛起的原因之一。而随着时代的变迁，一些人似乎在慢慢遗忘这些优秀的品质。因此，读书活动中，我们教师应始终坚持立德树人，德育为先的理念，引导青少年树立符合当今时代发展的世界观、人生观、价值观，助力学生健康成长。
——徐允燕
坚持“四有好老师”态度
习近平总书记提出“教育事关国家发展、事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。从这个意义上说，教育是国之大计、党之大计”。目前，我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。作为一名一线教师我深知肩上担负的责任与使命，因此，我始终坚持以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的工作态度，认真落实好学校班级教育教学工作，忠诚于党的教育事业。在日常的教育工作中，对孩子正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子，培养新一代对中华民族的自信。为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份微薄之力。
——徐 萌
弘扬教育家精神
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。《论教育》中关于教师的论述，无疑为新教师提供了成长的方向和目标。我们要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。
——朱美悦
强教必先强师
教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记指出，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。《论教育》这本书中还强调要大力弘扬教育家精神，实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。通过研读此书，我对教育事业的关键作用有了更深刻的理解，也更加坚定了对国家教育现代化的信心。习近平总书记关于立德树人的重要论述深刻指出了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。这一重要论述不仅为新时代的教育提供了明确的价值导向，也为我们新时代的青年指明了努力方向。我坚信，在习近平总书记重要论述的指引下，教育改革与创新必将持续深化，教育强国的建设指日可待，教育事业定会为国家的长远发展和社会进步提供坚实支撑！
——梁烨梅
德润人心 立德树人
细细品味《论教育》中关于立德树人的论述，如春风拂面，令人心潮澎湃。教育，不再仅仅是知识的堆砌，更是德性的滋养，灵魂的觉醒。习近平总书记强调，教育应以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为崇高目标。这一论断，如同甘霖般滋润着教育土壤，促使我们在教学实践中，将“育人”置于首位，引导学子们在成长的道路上，既充实头脑，更涵养品德，成为兼具智慧与良善的栋梁之材。
——苏运青
一书一世界，一卷一人生。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。通过读书半月谈活动，教师以书会友，享阅读之乐；读有所悟，感阅读之益，共同营造一个书香四溢、充满智慧与爱的校园环境。我们相信，在未来的日子里，山东省实验小学的教师定不负韶华，以文字为航标，探索未知，勤学善思，在求知之路上成长为更好的自己，创造更多的精彩。
返回顶部