2026年1月28日，山东省实验小学党支部组织全体教职工集体观看灯塔大课堂第71课，深入学习领会“十五五”时期国家发展的指导思想与重大原则，结合小学教师的使命职责，研讨落实立德树人根本任务的具体实践路径。
主持人刘爱华阐述了本次专题学习研讨的重要意义。她指出，“十五五”规划擘画了国家未来发展的宏伟蓝图，其指导思想与重大原则为我们一切工作提供了根本遵循。全体教职工必须提高政治站位，深刻领会国家战略部署，自觉将其融入教育教学全过程，切实肩负起为党育人、为国育才的光荣使命。她强调，本次学习研讨要学深、悟透、做实，紧密联系小学教育实际，思考如何将宏观方略转化为育人实效。
随后，大家共同观看视频课程，并围绕“聚焦立德树人根本任务，明晰教育工作者的时代责任”进行了深入讨论。讨论结束后，三位教师代表进行了集中汇报。
王莹同志代表第一小组发言,小组聚焦“高质量发展与创新人才培养”议题。大家认为，基础教育是创新素养培育的启蒙关键期，应在“双减”背景下，着力优化课堂教学模式，设计更多启发式、探究式学习活动，保护学生的好奇心和想象力。同时，提议学校可系统规划跨学科主题学习项目，鼓励学生运用多学科知识解决实际问题，从小播下创新的种子。
尹铱同志代表第二小组发言,小组围绕“落实以人民为中心发展思想，促进教育公平”展开讨论。教育公平要求我们在工作中必须关注每一个学生的个体差异和成长需求。具体而言，应进一步深化对学生的个性化关怀与指导，完善家校沟通机制，让教育关怀更具温度。同时，在课程资源、活动机会等方面确保公平普惠，让优质教育阳光照亮每个孩子，以实际行动回应人民群众对“上好学”的期盼。
梁烨梅同志代表第三小组发言,小组探讨了“将绿色发展与系统观念融入育人实践”。大家提出，生态文明教育不应局限于特定课程或活动，而应有机渗透到各学科教学、学生日常行为规范及校园文化建设中。例如，在科学、道德与法治等课程中强化生态伦理内容，在班级管理中践行节能环保理念，通过主题实践活动引导学生树立可持续发展观。系统观念则启示我们要加强各教研组、各部门协同，统筹推进“五育并举”，形成育人合力。
在听取各小组汇报后，刘爱华同志进行了总结讲话。她对大家的深入思考和精彩发言表示肯定，认为研讨达到了统一思想、深化认识、启发思路的预期目的。她结合研讨情况，对下一步工作提出三点要求，一是持续深化学习，提高政治站位。二是聚焦主责主业，推动融合转化。三是强化责任担当，确保育人实效。
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