开题明方向蓄力科研 中期凝智慧践行育人 ——山东省实验小学举行历下区“十四五”规划课题研讨会

开题明方向蓄力科研

中期凝智慧践行育人

——山东省实验小学举行历下区“十四五”规划课题研讨会

6月24日下午，山东省实验小学召开历下区“十四五”规划课题开题及中期论证会。本次会议邀请山东省实验初级中学、山东省实验小学的专家领导与课题组成员，围绕六项课题展开深入研讨。

会议首先由科研处副主任孙文静介绍参会专家与会议议程。随后，山东省实验小学副校长张明刚致词，强调课题研究对教育教学创新的推动作用，期待以科研赋能实践，助力学生成长与教师发展。

聚焦课题核心

锚定研究方向

 在课题开题论证环节，3项聚焦教育前沿与学生发展的课题依次亮相：

《音乐疗育在小学生心理健康教育中的应用研究》

此项课题由教学处副主任徐云霞主持，该课题聚焦音乐疗育的创新应用，构建以音乐为载体的心理健康活动体系，通过系统化研究探索其在小学教育中的实践路径，从多学科角度研究音乐疗育影响小学生心理健康的内在机制，旨在提高音乐疗育在小学生心理健康教育中的应用成效。 

《治未病理念指导小学生健康生活习惯养成的实施策略研究》

音乐组林琳老师主持的此项课题聚焦小学生肥胖、近视、心理等健康问题，以中医 “治未病”智慧理念为指导，构建 “一体两翼三支撑” 研究框架，通过开发校本课程、设计实践活动、建立家校社协同机制等，探索传统文化特色健康教育模式，助力小学生养成健康生活习惯，提升身心健康水平。

《全学段衔接教育背景下构建小学高质量体育教学的实践研究》

体育组房雪芹老师主持的课题聚焦小学体育教学，在全学段衔接教育不断深化的背景下，旨在通过优化课程体系、创新教学方法、完善评价机制，探索提升小学体育教学质量的有效路径。培养学生运动兴趣与习惯，提升身体素质与运动技能，同时关注学生心理健康与社会适应能力的培养，为学生全学段体育学习奠定坚实基础。

随后，专家组针对每个课题的研究背景、核心概念界定、研究目标与内容、实践路径、成果预期等方面逐条进行专业指导，从研究方法优化到成果落地应用，提出精准建议，为课题后续推进明晰了方向。

中期论证聚智

深耕课题向新

中期论证环节，各课题负责人从研究进展与执行情况、阶段性成果、下一步的研究计划与存在问题等方面进行了详细的中期汇报，展现了扎实的科研思路与实践探索。

《尽美精神引领下的小学红色教育实施策略的研究》

此课题由科研处孙文静副主任主持，开题论证之后，进行了课程红色资源的挖掘与整合和红色教育实施策略的探索，针对不同学段学生特点，开展了形式多样的红色教育活动，形成活动案例集。开发出具有本校特色的红色文化校本课程，运用到教育活动中，从不同角度探讨了小学红色教育的实施路径、方法及价值，取得了较为丰富的初步成果。

《核心素养导向下小学体育大单元教学设计的实践研究》

综合处副主任刘瑞雪主持的课题，聚焦“体育核心素养”与“体育大单元教学设计”两大核心，系统探索小学体育教学改革路径。阶段性成果包括：开发了系列小学体育大单元教学案例，形成“分学段、分年级”的内容框架与作业体系，强化素养培育的系统性与连贯性；发表融合课例的教研论文，在区级以上平台进行经验推广；初步建立可迁移的大单元教学模式，为新课标落地提供实践范式。 

《小学创新素养培育的跨学科教学实践研究》

教学处副主任李磊主持的此课题，力求建构开发小学创新素养培育的跨学科体系，依托资源平台形成具备学校特色的跨学科创新教育资源库。通过课堂教学、课外活动等方式激发学生的好奇心和求知欲，培养创新意识。通过实践操作培养学生的创新能力，使他们能够将理论知识转化为实际操作，实现创新成果。

专家组对三个课题组前期的研究实践给予高度评价，并结合课题进展提出了针对性建议：希望进一步聚焦研究核心问题，通过扩大调研样本、深化实践验证、加强跨学科交叉融合等方式，推动课题研究向更具深度、广度与实践价值的方向迈进。

此次课题论证会，通过搭建交流平台，凝聚科研力量，不仅为课题研究明晰方向，更激发老师们以科研驱动教学创新的热情。今后，各课题组将吸纳建议、扎实推进，让科研成果真正转化为教育教学提质的动力，赋能学生全面成长，书写我校教育科研新篇章。