幼小始于心，衔接始于行。幼小衔接教育活动是帮助儿童由幼儿园顺利向小学过渡的“助推器”。近年来，山东省实验小学坚持以儿童发展为中心，关注孩子成长的连续性、整体性、可持续性，和山东省实验幼儿园协同配合，双向发力，持续推进了多项小幼衔接适应教育工作。继上周幼儿到小学开展体验活动之后，2024年5月22日在学校科研处鲁春红主任的带领下，一年级五名教师及多名小学生走进幼儿园，给大班的孩子和家长们带去了多节有趣的衔接课，并进行了深度的交流，为孩子和家长们答疑解惑。
在衔接课堂上，李福娟和陶然老师为两个班的幼儿及家长们呈现了数学探究课---《探秘规律王国》。上课伊始，两位老师带领孩子们在《记忆力大比拼》的游戏中感受了规律排列的有趣，又在“规律王国盗窃案”的故事中探究了规律排列的含义。孩子们置身情景，时而自主探究，时而实践操作，时而合作交流，在猜一猜、找一找、圈一圈、摆一摆等多样的实践活动中充分感知了事物中简单的排列规律，并学习如何用数学语言表述它。之后，师生一起寻找生活中的规律，引导幼儿们感受了数学的广泛用途，以及数学普遍存在，数学就在我们身边。
为了能让幼儿和家长们感受到生活中学习语文的乐趣，白洁、王汝轩、王馥阳三位老师特意选择了《大小多少》这首儿歌作为学习内容，除了带领幼儿们大声、准确、有节奏的朗读儿歌，认识儿歌里的事物，老师们还利用动物的外形特征和水果的数量，引导幼儿们观察和对比，并学习用完整的语句和准确的词语去表达。通过连一连、贴一贴、画一画、描一描等多样的形式，引导小朋友和家长，可以通过各种方式让孩子们轻松、快乐地在生活中去识字。老师们在田字格里书写示范“一”字，孩子们睁着好奇的大眼睛看得格外认真，举起小手在空中认认真真地写下了“一”字，初步感受了汉字的书写规则。
课堂上，老师们声情并茂，各项活动设计符合大班孩子的认知水平，生动有趣，充分调动了幼儿们的各种感官参与学习，吸引孩子们专心的投入其中。在老师的鼓励和引导下，孩子们兴致高昂，能大声、勇敢自信的展现自己，充分激发了他们进入小学学习的渴望和热情。观课的家长们纷纷表示：“这幼儿园的小朋友还真有了小学生的模样呢！”
随后，进入分享交流环节。一年级的小哥哥小姐姐们向小朋友们展示了自己的小书包，逐一解答了幼儿园小朋友们关心的问题，如上小学后作业多不多？在小学能玩什么？学校里中午能吃饭和睡觉吗？等等这些稚嫩的问题在一年级小哥哥小姐姐口中得到了答案，孩子们高兴极了。在和家长的交流中，五位老师针对家长们普遍关注的怎样进行幼小衔接准备、如何进行幼儿入学前的习惯和能力培养等问题给出了针对性的解答，并给予了切实可行的建议。
美好的时光总是短暂，送课交流活动接近尾声，孩子及家长们意犹未尽，依然纷纷围着老师们问这问那。本次活动，让幼儿园大班的孩子们在熟悉的幼儿园环境中充分感受到小学课堂的魅力，满足了他们对小学的探知欲望，也激发了他们即将进入小学的强烈愿望，同时为家长们排解了焦虑。科学有效的衔接教育是一场双向奔赴的爱的教育，我校将继续开展多项活动，在环境创设和衔接课程的开设方面为儿童发展创造更多良好的条件，为他们平稳进入人生新阶段架好桥梁，助力儿童健康成长。
撰稿：李福娟 王馥阳
编辑：郝增雨
一审一校：鲁春红
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三审三校：刘爱华
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