11月3日，由山东省实验小学承办的省实初片区数学教研展示活动在学校多功能厅进行。片区各学校业务领导及骨干教师代表、我校李笃强副校长、王莹主任及全体数学教师全程参与。此次片区教研活动由苏艳华副主任主持，分为研究展示课、备课组说课和领导评课三个环节。
在前期的教研中，我校数学团队尝试在新课标理念的指引下，以促进学生核心素养发展为目标，逆向开展课堂教学设计，打磨了两节研究课例。第一节是李磊老师执教的《倍的认识》。第二节是牛潇老师执教的《公顷和平方千米》。
李磊老师这节课结合“学校课程市”等我校学生身边的数学情景，让学生经历在比较中构建倍的概念，在变式中深化倍的概念，在拓展中厚实倍的概念等学习过程。李老师沉稳风趣，反应机敏，展现了深厚的驾驭课堂的能力。
牛潇老师的课堂借助无人机拍摄、天地图和平板圈画等手段，克服了“公顷”和“平方千米”这两个面积单位 “大”且离学生“远”的教学困难，真正让学生感知大面积单位，经历用大面积单位测量的过程，打通认知壁垒，形成单位量感。牛老师教态亲切自然，极富感染力，师生生生互动生成自然流畅，教学状态已入佳境。
课后，两组备课团队的教师代表李福娟和吕玉珂分别向大家汇报了这两节课的设计理念。
《倍的认识》设计突出了核心素养导向的课程目标，体现了螺旋式、结构化的教学内容。老师注重运用启发式的教学方式，带领学生经历独立思考、自主探究、合作交流等过程，激发学生的学习兴趣，真正实施开展了促进学生发展的数学活动。李老师还向大家展示了这节课在设计时积极探索激励学习和改进教学的评价机制，积极探索信息技术与数学课程的有效融合。
《公顷和平方千米》的教学能够达到比较好的效果，得益于牛老师让学生经历熟悉环境作对比，单位量感真体验。借助平板，学生真正经历用大面积单位测量的过程，自主建构面积单位间的关系。教师以问题为契机，补全面积单位，完善学生认知。学生推理思辨的背后是量感的丰厚，是度量经验的丰富，是核心素养发展的具体体现。
最后，我校王莹主任对与会学校领导老师们积极中肯的评课表达深深的感谢，对教研活动呈现的融洽和谐和精彩纷呈表达浓浓的感动。王莹主任表示，片区教研真正起到了相互学习借鉴、共同抱团成长的良好效果，期待大家带着这份温馨和谐的感觉开启新一轮的共研互学，共同成长。
撰稿：吕玉珂
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