精研课标明方向，细琢课程提素养

精研课标明方向，细琢课程提素养

                  ——山东省实验小学2023年教学年会

春已至，万物始，开启新征程。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是十四五规划承上启下的关键年。为了深入贯彻2023年全国教育大会精神，贯彻省市区各级基础教育的相关要求，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，学校以精研新课标为抓手，聚焦教师专业发展，引领教师超越“教书”走向“育人”，从学科本位、知识本位走向学生素养本位，赋能教学新征程。
    鉴往知来，3月3日，山东省实验小学隆重召开“精研课标明方向，细琢课程提素养”山东省实验小学2023年教学年会，回顾总结之前的教学工作，更为今后的工作把脉定向。

省教育厅总督学仲洪波、省教育厅基教处副处长赵光、省教科院副院长曾庆伟，济南起步区管委会社会事业部副部长郭春利、历下区教育和体育局教育科研部主任谢群，菏泽市曹县教体局局长张作同，省实验小学校长刘爱华，副校长李波、郑国栋，菏泽市曹县、郓城县教体系统优秀教师代表，省实验小学合作学校——起步区起航实验小学以及起步区部分手拉手学校共同参与本次教学年会。

【教师论坛：心在哪儿，教改在哪儿】

课程方案和课程标准承载着党的教育方针和教育思想，是学校开展教育教学活动的基本遵循，2022年版课程标准的颁布，反映了新时代的发展，体现了新时代的要求，在课程的育人目标、体系结构、内容组织、实施指导等方面有很多变化。

前期在学校领导的组织和引领下，我们有幸邀请到多位省教科院的专家为我们做新课标的系列解读，还开展了多次相关主题教研实践活动，这都让我们对新课标有了更深的认识。那新课标“新”在何处？新课标理念下的教学又该做哪些转变？七位不同学科的教师通过主旨阐述和案例展示来呈现全学科共研新课标，探寻新思路的初步成果，说说课标的“新”，聚焦教学的“变”。

道德与法治教师赵颖提出在《道德与法治》的课堂中进行“生活化”教学，让德育从生活中来，到生活中去，让生活之花开满课堂。语文学科代表徐萌老师以二年级下册第七单元《我和小毛虫交朋友》跨学科学习任务群为例讲解了基于课标“新”变化的“新”探索。数学学科代表牛潇老师以新课标中首次作为核心素养的“量感”为切入点，设计“寻找身边的1平方米”“创意方格画一画”“趣味面积估测”等趣味 活动，帮助学生突破面积单位学习中的难点。英语学科代表王璐老师提到在新课标的引领下，鼓励孩子们制作英语的小报，为英文读物或者电影片段配音等策略，给孩子们打造一个愉快的语言交流、丰富的语言知识和自信的语言文化的课堂。美术学科代表栗婷提到为了增强学生体验与实践，美术学科开展了沙画特色课程、冬奥会画展、做灯笼等丰富多彩的主题活动。科学学科代表张晶老师立足于新课标，构建了3类基于新课标素养导向的趣“玩”课堂、趣“探”课堂、趣“悟”课堂三类进阶“趣”课堂。信息技术学科代表梁山老师提出在教学中进行了教学内容的项目化转变，在项目实施过程中调动学生的探索欲望，让学生学以致用。聚焦新课标，把握新变化，践行新理念。七位老师阐述了他们对新课标的认识和理解。他们坚持工匠精神研习课标，秉持专业态度细琢课堂，研究持久而深入。

理论的落地，途径探索很重要，在实践中老师们通过项目研究与课堂教学的有机融合不断探索课标精神落地的新途径。体育教师代表刘瑞雪聚焦体育核心素养，设计了水平二四年级《花样跳绳》大单元学习案例并进行课堂实践，三名学生精彩的花样跳绳创编展示赢得全场热烈掌声。音乐教研组以微课《早安隆回》呈现如何落实音乐核心素养的培育。综合实践教研组带来了泉水豆豆、小零食大学问、货币小剧项目式学习成果展示，以大自然中的“活教材”引导学生开展的项目式学习活动，很好地把科学知识与日常生活、饮食文化以及劳动教育融合在了一起。从文本课标的研习到行动课标的落地，相信老师们会始终满怀热情，坚守教育的初心，凝聚育人力量，助力学生成长。

【教学回顾：表彰优秀项目团队】

教学是学校一直以来高度重视的工作,回顾2022年教学工作硕果累累。学校获评:全国语言文字先进单位、全国通用语言文字推广先进体、山东省首批书香校园、山东省学科类基础教育教研基地，山东省首批金融教育示范基地、山东省中医药文化进校园试点学校、武术、财商课题分获山东省教学成果一二等奖、学校连续两届(科学、综合实践活动)获评市级学科示范校……2022年教师教学发展驶入快车道：两位教师获评济南市教学能手，四位教师评为历下名师，教师160余人次在全国、省市区教学活动中取得优异成绩。

此次年会，表彰“童心同语”语言文字应用项目团队、“季荷”书香项目团队、适应教育项目团队、“向美而行”项目团队和“百廿年”校庆课程项目团队五个优秀项目团队。仲厅长为获奖教师代表颁奖。随后，仲厅长提出五个“实验”勉励全体教师，在全环境立德树人上“实验”；在“新课标”上“实验”；在“双减”上“实验”；在评价改革上“实验”，在“乡村教育振兴”上”实验”，在读书活动上“实验”，让老师们备受鼓舞。

【教学研讨：走进课堂共成长】

课标的研读，让教师聚焦学生核心素养的发展，回归教育的育人本质和课程的育人功能。年会上，石蕾老师执教了二年级语文课《枫树上的喜鹊》、吕玉珂老师执教校庆课程《校庆标志我设计》。两节研讨课例为大家展示了学校推进教学改革、开展项目化学习的最新成果。

学校教学工作的发展，离不开各级领导、专家的指导和帮助。区教体局教育科研部谢群主任以一位“校友”的身份肯定了大家钻研课标的精神，并具体结合“爱学课堂”的打造阐述了提升学生核心素养的新路径；厅基教处赵光副处长鼓励老师们要以全国、全省教育大会的精神为引领，全力推动教育教学改革，同时积极发挥示范一方的作用；省教科院曾庆伟副院长不光肯定了老师们前期研究的前瞻性，还用专业的理论知识给老师们提出了课程实施意见，为接下来课堂教学的变革指明了新的方向。

春林初盛，山东省实验小学将在这个春天吹响百廿实验教学改革再出征的号角。在教育改革的路上，长风破浪行而不辍，直挂云帆履践致远！