积极动员 热情参与
2014年7月30日，全省暑期小学教师远程研修如期而至，我校语文研修二组全体老师齐聚一堂，共同收听收看了省、市中小学远程研修动员会暨指导教师、技术人员培训视频会议。组长王薇主任就本次远程研修的意义、形式、安排等作了说明，并安排了研修过程中的宣传报道工作，确保研修顺利进行；她还要求大家紧紧围绕“用技术改变教学”这一研修主题，提高对信息技术应用教学的认识，提升自己的信息技术操作水平，增强研修的的自觉性和主动性，以务实的精神，认真完成研修的每一项任务。老师们普遍感到这次研修主题非常实用，可操作性强，将会给自己的教学带来全新的改变。
追求完美 奉献精品
研修第一天，我们组的李咸超老师提交的“任务单”就被指导老师和课程专家推荐位优秀作业，获得一致好评，成为老师们学习的典范。李老师平时就是一位做事力求完美的人，经常能欣赏到出自他手的精美的书法作品，这次研修他也一马当先，率先提交了一份内容形式俱佳的作业。透过他的这份作业我们可以看出他对本次研修的认真态度，对教学工作的执着追求，对教育事业的热爱。他的作业设计精美，用不同的颜色突出不同的重点，层次非常清晰，让人一目了然中得到启发。微课程是一种新型的教学辅助形式，李老师主要是用微课程来促进阅读教学，并结合前置性作业，相信这样的微课教学一定会有很好的效果。其他老师也在李老师带动下，对自己的作业精益求精，力求取得最好的研修实效，奉献更多服务于学生学习的精品微课程。
实践先行 善于总结
其实，自2014年年初开始，我校作为山东省微课程联盟成员学校，在省微课程联盟负责人苗建校长带领下，已经进行了一系列的微课程开发研究活动，取得了初步成效。本次远程研修我们选择的又是“微课程”套餐，不少老师都打算借这次机会深入学习，更能在研修中一显身手。我们组的李晓恬老师也属于较早尝试制作微课程的一位教师，她将自己制作的微课程运用到语文教学的各个环节，学生已经开始从中受益。她不仅勤于实践，也非常善于总结，根据自己一学期的实践运用，她撰写了《微课程在小学语文中的应用》，对用于小学语文教学的微课程进行了初步分类，提出了自己的使用建议，目前，论文已经在《山东教育》上刊发。前不久，在学校的微课程大赛中，她与另外两名老师荣获特等奖。面对这次研修，她也认真对待，扎实完成每一次作业，积极撰写宣传报道，发挥自己特长，期待更多的收获，为新学期的到来做好更充分地准备。
（撰稿：王薇 李晓恬 韩祥鹏 满英磊 王汝轩）
返回顶部