综合研究室工作计划

综合研究室工作计划 

2013-2014学年度第二学期

    一、指导思想

     认真学习贯彻省教育厅关于基础教育改革精神和历下区关于新学期教科研工作会议精神，秉承“润泽生命，教育无痕”教育理念，以“科研为先导”、“问题即课题”、“教育以人为本”、“教学以生为本”为指导思想，积极开展教育科学研究，加强教师理论学习，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进学校研究工作的发展，使综合研究室工作再上新台阶。

二、本学期具体工作及措施

（一）深入推进，做实教育科研管理

1.积极参加中国整体改革专业委员会各项会议，并根据整改委会议工作精神开展学校教育教学活动，加快学校教育改革进程，推动学校发展。

2. 深入开展“微课程”研究工作。

 “微课程”作为顺应时代要求的新产物，它把握住时代脉搏，让科技为教育服务。本学期综合研究室将在学校的大力支持下，逐步深入推进“微课程”研究工作，组织学校各学科骨干教师成立“微课程”研究联盟，有效促进学校发展、教师发展和学生发展。

    3. 继续扎实开展课题研究工作。

   （1）教育科研的工作重点仍为全面加强规范课题管理。充分发挥各课题组长在课题研究中的主导作用，加大课题研究力度，强化落实研究时间、内容、进程和目标，规范研究流程操作，做好过程性材料的收集、整理、归档工作。并将课题研究与“微课程”研究工作紧密结合，互相促进，加大学校教育科研的步伐。

   （2）充分做好《生本高效语文课堂理论与实践研究》《学情分析引领下的语文低中年级阅读教学》课题结题工作，为其搭建成果推广的平台，加大辐射面。其他三个省级课题继续加强研究，以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项课题研究达到预期目标。

   （3）扎实推进教师小课题研究工作。根据教师申报课题情况，按学科、课题类型划分归类，引领教师与教学研究活动相结合，与学科组教学活动相结合，与“微课程”研究相结合，把小课题研究落到实处，切实解决教育教学中遇到的问题、难题，做好个人课题的推广研究工作，以促进学生、教师、学校的发展。

   （4）申报各级研究课题。

      本着促进学校发展，促进学生、教师成长的原则，根据学校发展方向和师生发展需求，积极向省、市级教科所申报科研课题。

   拟申报《儿童瑜伽促进小学生自主发展实验研究》科研课题。

‚  从学校小课题中选取有研究价值的课题，适时向各级教科所提出申请。

4．充分利用历下区和学校各级网络平台，积极宣传学校教育科研动态，营造“科研兴校”的氛围，提升学校形象。

5．组织全校教师积极参加山东省中小学教育科研优秀成果评选、济南市中小学教师优秀教育案例评选等各级教育科研评选活动。  

（二）渐成体系，细化校本课程

 1．细化内容，渐成课程体系。从课程申请到教学目标及要求的确立，从课程介绍到课程体系的完善，细化梳理，力争让每一门课程都落到实处，让每一项工作都细化呈现。

2．收集材料，呈现成长过程。每项课程根据自己的特点收集、整理过程性资料。用丰富的资料呈现学生参与、成长的过程。

3．打造精品，推出特色课程。在发展中打造精品课程，推出特色课程。为师生的发展提供更为广阔的空间。

4．多元展示，初品课程收获。在上学期起步、调研的基础上引导师生深入思考，在学习一段时间后能以不同形式，尤其是与“微课程”研究密切结合，呈现出自己的学习成果，在展示中感受成长的快乐。从选课时的喜爱到了解后的思考，全面提升学生综合素质。让我们的学校课程逐步完善，走进学生，浸润学生。

（三）扎实阅读，营造书香校园

       为使读书贯穿于教师个人成长的整个过程，让教师养成终身读书习惯，打造学习型教师，让书香浸润我们这所百年老校。2014年，综合研究室将结合区教科室相关要求，继续开展教师读书系列活动。在前期工作的基础上让教师读书活动开展的更为扎实、有效。

  1．重兴趣自选图书，真阅读。寒假老师们自主挑选、购买了自己喜欢的书籍进行阅读。开学初的这段时间，老师们可以继续深入研读自己所喜欢的书籍，让阅读扎扎实实地进行，让每一位教师静心阅读、真阅读。

  2．多形式呈现收获，深思考。结合区教科室相关要求，在“扎实阅读”中以读书笔记、好书推荐、微课程等多种形式呈现自己的思考，推荐喜爱的图书，引导老师在阅读中深入思考，读有所得，让书香侵润心田。

 3.全方位感悟交流，润校园。通过网络平台及时上传教师阅读感悟，通过组内、学科内全方位的交流，让大家领悟书中的真谛，了解更多地阅读信息，让智慧的思考，深入的交流，潜移默化地影响着每一位教师。让浓浓的书香进入校园。

(四)专业提升，打造实小品牌效应

1．本学期，在《小学教育》创刊号的基础和经验之上，继续编纂2014年《小学教育》期刊。为提升我校品牌效应，推进我校教育质量不断提高，努力打造具有引领性、创新性、研究性和实践性于一体的研究平台。

2．继续落实《2010-2012山东省实验小学（幼儿园）教育年鉴》出版工作，以反映山东省实验小学（幼儿园）近几年的教育事业的整体面貌。

       总之，综合研究室工作要进一步转变观念，开拓创新，聚焦问题，与其它科室加强合作，重点突破，发掘、整合各学科研究力量和资源，着力打造品牌课题成果，积极探索教育教学规律，推进学校研究工作的深层次发展。

                                                                    山东省实验小学 综合研究室

                                                                                 2014年3月3日