学习反思成长

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---------记小学英语教学与核心素养发展观摩研讨会

3月23日-3月25日，我有幸前往青岛参加了“小学英语教学与核心素养发展观摩研讨会”。作为刚踏入教学岗位的青年教师，我非常珍惜这次与全国同仁、知名专家和名师相识、相知、互学的机会。通过认真学习各位专家、名师的示范观摩课和讲座，我受益匪浅，为自己的教学专业发展汲取了更多的营养和动力，对小学英语教学有了更加专业和深入的理解，同时也开始积极反思今后如何更新自己的教学模式：

一．充分利用上课时间培养学生的语感。在这次观摩会中，教师上课并没有强制灌输知识点，而是通过聊天的方式逐渐引导学生主动说出教师所要讲授的知识点，将学生放置于全英文语境中，既营造了轻松温馨的教学环境又提升了学生的口语交际能力。由此可见，身为英语教师培养学生的语感是非常关键的，教师要充分利用上课时间，全程保证自己的所讲的每一句话都是英语，逐渐培养学生的口语交际能力和语感，可以在英语方面有了更综合的提升。

二．有机再现学生学过的知识。专家指出，语言的学习是一个循环不断、螺旋上升的过程。每节课的课程设计不可画地为牢，要通过话题引导、口语交际、看图说话等新课授入的方式有机再现过去所学过的知识点，将曾经所学的知识点在新课程中做巩固、应用。

三．为知识点营造故事情节，在生活实践中巩固、应用所学知识。其中两位教师的上课模式非常吸引我。一位教师营造了一个有趣的故事的情节-Peter wants to get a pet from the zoo，进行了动物一类单词的学习。这种教学方式吸引了学生学习兴趣，提高了学生的思维能力，最重要的一点是所学知识回归生活，学生的认知水平不仅仅停留于动物单词的学习，还更加深入学习如何用英语表达动物的生活习性和特征，拓宽了学生的知识面。另一位教师在讲授完School Sports Day课程之后，学以致用，融入到生活中，现场为学生举办了一场别开生面的运动会，打破了学生停留在椅子上学习的规矩。学生学习热情高涨，在全程用英语表达的比赛过程中，学生自然而然就熟练掌握了run、jump、race、ready、win a prize、congratulation等运动会全程需要的单词和句型，真正做到了将语言回归生活，在实践中熟练运用。