大手小手一起动 班级环境亮起来

编辑:幼儿园南园 发布时间: 2017-04-17 23:14


大手小手一起动  班级环境亮起来

近日,省实验幼儿园(南校区)进行了每学期的常规性区域评比活动。前期准备阶段,老师和孩子们共同参与了此次的班级环境创设,幼儿成为环境创设的参与者。


在郭玉村主任、邹朴主任的带领下,评比活动分两批进行,保证所有的教师都能参与此次的评比活动。活动开始,每班由一位老师负责讲解本班的区域环境,包括班级环境、特色活动及区域材料等。其他老师则认真学习各班的区域活动亮点,寻找创新之处。如小班老师利用不织布材料创意制作益智区操作材料,既美观又实用;创意涂鸦结合小班幼儿的年龄特点,让孩子大胆玩色,有助于培养幼儿对美术活动的兴趣。中班老师利用各种废旧材料玩出创意、玩出花样,红酒盒、红酒塞变成孩子作品展示台,牛奶瓶做出创意吊饰,开心果壳做成漂亮的装饰,羽毛球筒成为孩子们种植的花盆……大班老师则结合幼小衔接,为孩子的区域自主活动提供了丰富的材料,有趣的科学实验为孩子们打开科学探索的大门,成语故事、绘本剧表演、自制图书、古诗学习,为孩子进入小学做好了前书写的准备。同时,老师们特别注意让幼儿参与班级环境的布置,每个班级里都展现了幼儿的作品和活动的痕迹。老师们不仅记录了各班的优点,同时还标记了需要改进的地方,为后续的教研工作做好准备。




活动过后,郭主任、邹主任带领全体老师进行此次活动的总结。郭主任表示,此次环境创设评比展现了各班老师的用心和创意,是一次卓有成效的活动,也彰显了幼儿园的教师扎实,努力的工作作风,为新教师树立了良好的榜样。有关区域创设的有效性及合理性,将会在后续的教研活动中进行集中的研讨。



环境是幼儿的第三任教师,充分的、适宜的材料是幼儿进行操作性学习的保障。相信通过此次的区域评比活动,老师们定能互相学习,取长补短,让区域活动成为幼儿自主成长的舞台。

                                                 

撰稿:王广兰

摄影:汪 

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